Einwanderungsgeschichte und Förderung in Individualdaten II erfassen
Erfassen Sie Einwanderungsgeschichte, Förderangaben und besondere Merkmale. Je nach Schulform stehen weitere Felder zum bisherigen Schulbesuch zur Verfügung.
In den Individualdaten II werden Informationen zur Einwanderungsgeschichte, dem Schulbesuch und sonderpädagogischen Förderungen eines Schülers erfasst.
Migrationshintergrund
Wurde der Haken Migrationshintergrund vorhanden gesetzt, können hier Details erfasst werden.
Wurde der Haken gesetzt, dass ein Migrationshintergrund vorhanden ist, können die Daten hier nun erfasst werden.
Beachten Sie die statistikrelevanten Felder, die durch den "*" kenntlich gemacht werden.
Weiterhin können Daten zu Erst- und Anschlussförderung aufgenommen werden.
Nehmen Sie an dieser Stelle das Tutorial zur Geflüchtete Kinder und Jugendliche erfassen zur Kenntnis.
Weitere Felder nach Schulform
Weitere Felder, die basierend auf der Schulform eigeblendet werden können.
Abhängig von der Schulform können weitere Abschnitte eingeblendet werden.
Beispiel
An einer weiterführenden Schule wird ein Feld für Daten zum Grundschulbesuch erscheinen, während bei Schulen mit einer gymnasialen Oberstufe auch die Erfassung des Sekundarstufe I-Besuchs ermöglicht wird.
An Berufskollegs wird hier die statistikrelevante Anrechnungsmonate nach der Berufskollegsanrechnungs- und -zulassungsverordnung (BKAZVO) vorgenommen.
Beim Grundschulbesuch ist die tatsächliche Dauer der Schuleingangsphase zu erfassen. 01 und 02 sind Jahrgänge; E1, E2 und E3 bezeichnen die darin verbrachten Schuljahre. Übernehmen Sie den abschließenden EP-Wert aus den Unterlagen der Grundschule. Er lässt sich nicht allein aus der zuletzt besuchten Klasse ableiten. Die laufende Zuordnung und die Korrekturmöglichkeit ab Jahrgang 03 erläutert Die Jahre der Schuleingangsphase eintragen.
Diese Angabe ist für die Berechnung der Vollzeitschulpflicht relevant: Nach § 37 Absatz 1 SchulG zählt das dritte Jahr der Schuleingangsphase nicht auf deren Dauer. Eine Wiederholung in Klasse 3 oder 4 ist damit nicht gleichzusetzen.
Ebenso erscheinen hier an Berufskollegs ein Bereich für das Einschulungsjahr, die BKAZVO-Anrechungszeit (Monate) und die Berufsqualifikation auf.
Aktuelle Förderung und Deutschförderung
Erfassen einer eventuellen Deutschförderung.
Erfassen Sie unter Deutschförderung Beginn und Ende der Förderung sowie die Angabe zum Lernstandsbericht.
Erfassen der aktuellen Förderung.
Unter Aktuelle Förderung werden die Angaben zum ausgewählten Lernabschnitt angezeigt. Ändern Sie diese unter Schüler ➜ Akt. Halbjahr ➜ Allgemeine Angaben, wie im Katalogartikel zu Förderschwerpunkten beschrieben:
- Hauptförderschwerpunkt
- Weiterer Förderschwerpunkt
Dazu gehören die Kennzeichen AO-SF, Zieldifferentes Lernen, Schwerstbehinderung und Autismus. Die Erfassung der Schwerstbehinderung ist statistikrelevant.
Hinweis
Beachten Sie bei der Erfassung der Förderschwerpunkte die aktuellen Schlüsseltabellen zur Statistik. Aus den (zulässigen bzw. unzulässigen) Kombinationen geht bei der Auswertung auch hervor, ob zieldifferentes oder zielgleiches Lernen erfolgt.
Besondere Merkmale
Erfassung möglicher besonderer Merkmale.
Hier können auf individueller Basis Merkmale zugeordnet werden. Es können nur Merkmale gewählt werden, die unter Verwaltung für die Schule unter Weitere Angaben als Merkmal eingestellt wurden.